Verständnis des Lehrplans in der beruflichen Bildung

Eine der Herausforderungen des integrierten Lehrplans ist die didaktische Möglichkeit, die schulischen Aktivitäten zwischen Lehrern und Schülern anzunähern. Die Arbeitsmethodik kann erfolgreiche Erfahrungen integrieren, aber es muss noch ein Plan für Diskussionen, Sozialisierung und den Austausch von Inhalten und Dynamiken erstellt werden, der die Grundbildung und die technische Ausbildung zu einer gemeinsamen Aktion macht. Wenn dieser Plan gut ausgearbeitet ist, ist er der vielversprechendste Weg für eine bessere Ausbildung der Schüler.

Autorentext

Prof. Dr. Lenir Antonio Hannecker hat einen Abschluss in Literaturwissenschaft, einen Master in Pädagogik und einen Doktortitel in Pädagogik. Seit 1982 war er Lehrer im staatlichen Schulsystem von Rio Grande do Sul und seit 1995 ist er Lehrer im föderalen Schulsystem. Er arbeitete an der Escola Agrotécnica Federal de Sertão (Bundeslandwirtschaftsschule von Sertão) und ist heute am IFRS Câmpus Sertão im Bereich Sprachen und Bildung tätig, wo er Generaldirektor der Einrichtung war.