Verwaltung der unabhängigen Aktivitäten der Schüler

Die Artikelsammlung befasst sich mit der Organisation der selbstständigen Arbeit von Schülerinnen und Schülern und analysiert die theoretischen Ansätze zum Verständnis dieses Themas. Bei der Organisation der selbständigen Arbeit der Schüler werden verschiedene Arten und Formen verwendet, und es werden auch die Bedingungen für die aktive Rolle der Schüler definiert, es werden Möglichkeiten für systematische Übungen zur selbständigen Erlangung von Kenntnissen und deren systematische Anwendung geschaffen. Die Aufmerksamkeit gilt dem didaktischen Problem der selbständigen Organisation der Schüleraktivitäten im Chemieunterricht durch die Entwicklung des kognitiven Interesses mittels verschiedener Methoden und Formen, die das Interesse am Lernen wecken. Die mehrstufigen unabhängigen Werke dienen als Grundlage für die Erstellung des Modells des Komplexes der unabhängigen Werke. Der Artikel befasst sich mit der Organisation des individuellen Lernens an Hochschulen und analysiert theoretische Ansätze zum Verständnis der Fragestellung. Die Organisation des individuellen Lernens beinhaltet immer eine direkte oder indirekte pädagogische Anleitung und ist das Ergebnis zweier miteinander verbundener Prozesse des Lehrens und Lernens.

Autorentext

Natalya Pavlovna Bukhalenko, professora de química e biologia na "Sverdlovskaya secondary school of the education department of the akimat of Altynsarin district" KGU. Região de Kostanay da República do Cazaquistão. Licenciou-se na Universidade Pedagógica Estatal de Chelyabinsk (Departamento de Pedagogia e Psicologia, programa de mestrado "Gestão Educacional" RF).