Violence et migration dans les écoles primaires du point de vue des enseignants

Cet ouvrage a été rédigé dans le cadre du Master of Education du département des sciences appliquées de l'éducation en tant que mémoire de fin d'études en 2018. Il aborde un sujet d'actualité controversé auquel les enseignants sont confrontés dans leur quotidien professionnel. Outre l'objectif professionnel important que je poursuis avec ce travail, celui-ci répond également à un intérêt personnel, car je suis moi-même issu de l'immigration. Ma propre expérience scolaire et les observations et expériences faites lors de mes stages ont clairement montré qu'aucune école n'est exempte de violence et que l'intervention et la prévention de la violence font partie des tâches d'un enseignant. Il existe un écart important entre la représentation médiatique et les incidents violents réels dans les écoles primaires, c'est pourquoi j'ai décidé d'interroger des enseignants sur leurs expériences et leurs attitudes. La forte augmentation de l'immigration ces dernières années pose de nouveaux défis aux écoles en Allemagne. Ce travail tente de montrer comment ces défis sont perçus et relevés quotidiennement par les enseignants.

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Je m'appelle Margarita Malkova et j'ai 23 ans. À l'âge de deux ans, j'ai émigré avec ma famille de Sibérie en Allemagne et j'ai grandi à Hanovre. En juillet 2018, j'ai obtenu le diplôme « Master of Education » à la Fondation universitaire de Hildesheim.