Viser la justice éducative

Cet ouvrage analyse les inégalités sociales et culturelles qui creusent le fossé entre riches et pauvres. Il explore le rôle de l'éducation et des structures éducatives dans la réduction de ces injustices, tout en identifiant les formes d'injustice éducative et les conditions nécessaires pour favoriser l'émancipation.

Le contexte actuel est marqué par de profondes difficultés sociales et politiques qui creusent davantage les inégalités entre riches et pauvres. Ces inégalités ne se limitent pas aux dimensions culturelles, religieuses ou ethniques, mais trouvent également leurs racines dans des caractéristiques sociales. Cet ouvrage examine à la fois les causes et les effets de ces disparités et propose quelques pistes pour y remédier. Quelles actions l'école et les autres structures éducatives peuvent-elles mettre en oeuvre pour atténuer et corriger ces inégalités ? Les contributions rassemblées dans cet ouvrage, chacune issue d'un champ spécifique des sciences de l'éducation et de la formation, s'efforcent de comprendre, d'expliquer et de démontrer dans quelle mesure l'éducation, la formation, l'enseignement et l'accompagnement peuvent - ou non - répondre aux injustices, les corriger ou les réparer tout en explorant les conditions indispensables à une véritable émancipation.

Autorentext

Eric Mutabazi est vice-doyen de la Faculté d'éducation à l'Université Catholique de l'Ouest (UCO) à Angers. Maître de conférences au LIRFE, il y dirige l'axe de recherche intitulé Altérité, vulnérabilité et citoyenneté. Il est également professeur associé à l'Université Laval (Canada) et chercheur associé au LISEC (Université de Haute-Alsace). Il a dirigé une dizaine d'ouvrages collectifs et de publications scientifiques.

Inhalt
Eric Mutabazi: Introduction - Penser la justice éducative
Partie 1. Quelles approches pédagogiques, didactiques et formatives au service de la justice éducative ?
Bruno Hubert: S'écrire à l'école : un enjeu éthique et démocratique pour une justice éducative - Renaud Hétier: L'émancipation, l'encapacitation et la responsabilisation des enfants - Christelle Chevallier-Gaté & Jean-Pierre Gaté: Accompagner des adultes en situation d'illettrisme dans l'appropriation du savoir lire-écrire : vers une restauration de la justice éducative ?
Partie II. Quel rôle les structures éducatives extrascolaires jouent-elles dans la justice éducative des jeunes en situation de décrochage ?
Bertrand Bergier: Face au décrochage avéré, quelle(s) deuxième(s) chance(s) ? - Maël Loquais, Nathalie Lavielle-Gutnik et Isabelle Houot: Deuxième chance et promesse de justice éducative - Patricia Mothes: Penser l'« entre-deux » comme source de réussite : le dispositif des Services d'Accrochage Scolaire belge
Partie III. Que pensent les personnes accompagnées et leurs accompagnateurs de la justice éducative ?
Jennifer Kerzil: Quelle justice éducative pour les enfants confiés à l'Ase ? - Catherine Nafti Malherbe: Impact de la justice éducative sur les trajectoires des transfuges de classe : Analyse et réflexions sociologiques - Sandra Cadiou: Comment se positionner face à l'injustice quand on travaille auprès d'élèves étrangers ? Le cas de Jeanne, enseignante et militante - Eric Mutabaz: Conclusion - Comment rendre justice en éducation ?