Von der Idee zum Text

Das Schreiben von Referaten, Haus- und Abschlussarbeiten ist für viele Studierende eine quälende Erfahrung, besonders unter dem Zeitdruck in den BA-Studiengängen: - Wie bearbeite ich unübersichtliche Mengen Material in kürzester Zeit? - Wie finde ich rasch die passende Gliederung und eine zündende Idee für meinen Text? - Was tun, wenn mich das weiße Blatt, der leere Computermonitor so einschüchtern, dass die Gedanken nicht frei fließen wollen? Helga Esselborn-Krumbiegel kennt all diese Probleme aus langjähriger Erfahrung in Schreibseminaren mit Studierenden. Ihr Buch führt schnell und sicher zum erfolgreichen wissenschaftlichen Text und liefert für jedes Schreibproblem passende Antworten.

Aus: Der Standard, mad, 16.06.2007
[...] Die Besonderheit dieses Buches besteht in den zahlreichen Übungen, die den Leser bereits im ersten Kapitel in den Bann ziehen und zur Arbeit animieren. So gibt die Verfasserin gleich das Motto aus: "Fangen Sie heute an zu schreiben!" Abgerundet wird der rote Faden zum wissenschaftlichen Schreiben durch ein Kapitel, das Tipps und Tricks bei Schreibblockaden verspricht.

Aus: Fachbuchjournal 1/2013 Nora Hoffmann
[] Der Band hebt sich damit von der Mehrzahl der verbreiteten Schreibratgeber sehr positiv dadurch ab, dass die/der Leser/in nicht mit einem langen und dichten Fließtext voller Informationen überfordert wird, die in dieser Masse und ohne Anleitung schwer umsetzbar sind. Stattdessen ist der Input in viele kleine Abschnitte gegliedert, denen gut nachvollziehbare Beispiele, zur Eigenaktivität anregende Übungen, Formulierungslisten und klare Tipps beigegeben sind. Dadurch lädt der optisch ansprechend strukturierte Ratgeber auf höchst anregende Weise ein zur eigenständigen Reflexion, zum Erproben und Entwickeln einer individuellen Stilkompetenz sowie zur Umsetzung des Gelesenen in die eigene Schreibpraxis.

Aus: DSW-Journal Magazin des Deutschen Studentenwerks, Florian Kaiser, 3. Quartal 2011
[] Wieso braucht die Welt einen weiteren Schreib-Ratgeber? Weil sich die wenigsten mit der Sprache der Wissenschaft befassen: Forschungsstand im Präsens oder Präteritum, hervorgehoben durch Konjunktionen oder Konjunktiv?[]

Aus: Text art, Frank Kaufmann , 01.02.2011
[] Mit Hilfe der eingeflochtenen Übungen und Praxis-Tipps zeigt sie den Studierenden, wie aus verworenen Satzkonstruktionen, schiefen Metaphern und wenig bis nichtssagenden Endlossätzen doch noch ein brauchbarer wissenschaftlicher Text entstehen kann. [] Überhaupt lädt der Ratgeber auf sehr verbindliche, aber kreative Art jeden ein, der an der Optimierung seiner wissenschaftlichen Textproduktion interessiert ist und das strategisch durchdacht und nahe an den Problemfeldern. Schritt für Schritt begleitet er den Leser zu mehr wissenschaftlicher Schreibkompetenz und ist auch später, dank seiner Übersichtlichkeit, als Nachschlagewerk für jeden Studierenden empfehlenswert. [] Der vorliegende Ratgeber darf als gelungener Auftakt gelten. []

Aus: liesmalwieder.de, 08.12.2010
Die Reihe: UNI TIPPS bieten eine Kombination von Fachinformationen rund ums Studium, lernpsychologisch fundierten Strategien zur Problemlösung und sofort umsetzbaren Praxistipps. Das Buch: Kämpfen Sie manchmal mit unstrukturierten Texten, schiefen Formulierungen, Satzmonstern und Worthülsen? Dieser Ratgeber stellt Ihnen ausführlich die Textbausteine einer wissenschaftlichen Arbeit vor, erläutert Wortschatz und Stil und führt Sie Schritt für Schritt zur Textproduktion. Zahlreiche Übersichten mit Textbausteinen und konkreten Formulierungshilfen machen dieses Handbuch zu einem unentbehrlichen Nachschlagewerk für Studierende.

Aus: stellenboersen.de, 01.03.2011
[] Mit ihrem Buch erreicht Esselborn-Krumbiegel gleich zweierlei: Zum einen schult der Leser sein Stilempfinden, zum anderen motiviert das Buch zum wissenschaftlichen Schreiben, denn die Autorin teilt das Großprojekt Hausarbeit bzw. "wissenschaftlicher Text" in viele verdauliche Häppchen ein. []

Autorentext
Dr. Helga Esselborn-Krumbiegel leitet das Schreibzentrum Köln. Sie ist Verfasserin seit Jahren eingeführter Standardwerke zum Schreiben im Studium.

Inhalt
Kapitel 1: Lust und Frust beim wissenschaftlichen Schreiben 7 Kapitel 2: Arbeits- und Zeitplanung 13 BAUSTEIN 1. Phasen der Textproduktion 16 BAUSTEIN 2. Die Zeitschiene 24 BAUSTEIN 3. Die Arbeitsbedingungen 31 Kapitel 3: Von der Idee zur Fragestellung 33 BAUSTEIN 4. Wissenschaftliches Journal. 36 BAUSTEIN 5. Cluster 37 BAUSTEIN 6. Strukturbaum 45 BAUSTEIN 7. Analogierad 48 BAUSTEIN 8. Fragen als Denkimpulse 50 BAUSTEIN 9. Thema eingrenzen 54 BAUSTEIN 10. Thema ausloten 63 BAUSTEIN 11. 7 W-Fragen 67 Kapitel 4: Der Weg durch den Forschungsdschungel 71 BAUSTEIN 12. Recherchieren. 73 BAUSTEIN 13. Lesen und Exzerpieren 77 BAUSTEIN 14. Forschungsliteratur referieren/zitieren 88 Kapitel 5: Strukturen finden 97 BAUSTEIN 15. Ideen ordnen 100 BAUSTEIN 16. Das Waage-Modell 104 BAUSTEIN 17. Der Brennpunkt 113 BAUSTEIN 18. Gliederungsmodelle 115 Kapitel 6: Rohfassung 133 BAUSTEIN 19. Der rote Faden 136 BAUSTEIN 20. Einleitung. 145 BAUSTEIN 21. Schluss. 155 BAUSTEIN 22. Literaturangaben und Anhang 158 Kapitel 7: Leserbezogen schreiben 163 BAUSTEIN 23. Kognitive Struktur 165 BAUSTEIN 24. Sprachliche Prägnanz 173 BAUSTEIN 25. Giftschrank! 184 BAUSTEIN 26. Tipps für die Praxis 187 Kapitel 8: Überarbeiten 191 BAUSTEIN 27. Argumentation prüfen 194 BAUSTEIN 28. Präzise formulieren. 198 BAUSTEIN 29. Formalia korrigieren 199 Kapitel 9: Tipps und Tricks bei Schreibblockaden 201 BAUSTEIN 30. Mein »Lieblingsproblem« 204 BAUSTEIN 31. Nicht anfangen können 206 BAUSTEIN 32. Der innere Kritiker 209 BAUSTEIN 33. Chaos! 214 BAUSTEIN 34. Motivation 215 BAUSTEIN 35. Zeitdruck 217 Literaturverzeichnis 219 Abbildungsverzeichnis 220