Vorschlag für ein Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte

Ziel dieser Untersuchung war es, ein Programm zur Fortbildung von Lehrkräften für die Nutzung virtueller Plattformen an der Internationalen Maritimen Universität von Panama im Zeitraum 2019-2021 vorzuschlagen. Die Theorien, die für die Variable Teaching Update entwickelt wurden, sind Torres (2014) und Villegas (2002) und für die Variable Virtuelle Plattformen: Management (2017) und Nasheli (2014). Methodisch, die gemischte Paradigma verwendet wurde, die Art des Forschungsprojekts möglich, mit einem nicht-experimentellen Design der transeuropäischen Bereich, die Bevölkerung war 71 Lehrer und die Stichprobe von 41 Themen; für die Sammlung von Informationen wurde für die Diagnose durch Dialoge und einen Fragebogen mit 21 Punkten. Diese wurde dem Urteil von 5 Experten unterzogen, die Reliabilität nach Cronbach war mit 0,81 sehr hoch. Es wurde das Statistikprogramm Statistic Version 18.0 verwendet, die Werte für jedes Item wurden beschrieben und in Tabellen und Grafiken nach Dimensionen und Indikatoren in Prozentzahlen gruppiert.

Autorentext

Dottore in Educazione con specializzazione in Educazione a Distanza, Master in Insegnamento dell'Educazione Superiore, Bachelor in Educazione con enfasi in Programmazione e Analisi dei Sistemi, Master in Gestione Portuale con enfasi in Trasporto Intermodale, Postgraduate in Gestione Marittima, Bachelor in Business Administration con enfasi in Porti.