Vorschlag für eine umfassende Evaluation in der inklusiven Bildung

Die Bewertung ist ein wertvoller Prozess in den neuen Vorschlägen für eine integrative Bildung in Ländern, in denen es immer noch diskriminierende und segregierende Strategien und pädagogische Maßnahmen gegen Kinder mit besonderen Bedürfnissen gibt. Die Bildungsbeurteilung sollte Elemente enthalten, die die Inklusion in Grundschulen ermöglichen. Dieser Vorschlag zielt darauf ab, eine umfassende, soziale und pädagogische Vision eines Prozesses zu bieten, der bisher als ein Instrument der Ausgrenzung des Menschenrechts auf Schulbildung angesehen wurde.

Autorentext

Mestrado em Psicologia com especialização em Educação Especial. Membro da Rede de Investigadores em Inclusão Educativa. Psicóloga clínica e professora de Psicologia na UNAM. Conferencista a nível nacional e internacional. Investigadora em grupos vulneráveis. Supervisão clínica de psicoterapeutas em formação.