Web 2.0 comme outils cognitifs dans l'enseignement d'une langue étrangère

Mon expérience dans l'intégration d'applications Web 2.0 dans l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère s'est avérée être l'une de mes expériences les plus inspirantes. Impliquer les étudiants EFL et ESL dans des projets collaboratifs en ligne à l'aide de blogs et de diverses applications de réseautage social a constamment élargi les limites de ma classe et amélioré le processus d'apprentissage.Cela m'a permis d'amener le monde passionnant des technologies modernes en classe et de permettre aux étudiants de devenir des créateurs de contenu en ligne. Cela a encouragé mes élèves à expérimenter leur créativité et à faire bien plus que simplement apprendre une langue. J'ai donc découvert l'un des plus grands outils pédagogiques jamais créés: le Web 2.0.

Autorentext

Daniela Munca ist Professorin für Business English University an der Academy of Economic Studies in Moldawien mit einem MA in Pädagogik an der Universität von Mississippi, USA, und einem Doktortitel in englischer Philologie an der Alexandru Ioan Cuza Universität in Rumänien. Sie ist eine aktive iEARN-Lehrerin, die sich auf projektbasiertes Online-Lernen spezialisiert hat, und eine aktive TESOL / EVO-Moderatorin.

Klappentext

Mon expérience dans l'intégration d'applications Web 2.0 dans l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère s'est avérée être l'une de mes expériences les plus inspirantes. Impliquer les étudiants EFL et ESL dans des projets collaboratifs en ligne à l'aide de blogs et de diverses applications de réseautage social a constamment élargi les limites de ma classe et amélioré le processus d'apprentissage.Cela m'a permis d'amener le monde passionnant des technologies modernes en classe et de permettre aux étudiants de devenir des créateurs de contenu en ligne. Cela a encouragé mes élèves à expérimenter leur créativité et à faire bien plus que simplement apprendre une langue. J'ai donc découvert l'un des plus grands outils pédagogiques jamais créés: le Web 2.0.