Wer lesen kann, ist klar im Vorteil!

Die Zahl der Menschen, welche von funktionalem Analphabetismus in Österreich betroffen sind, die Schulpflicht absolviert haben und dennoch nicht ausreichend lesen und schreiben können, wird aktuell auf etwa 600.000 Personen geschätzt. Diese wissenschaftliche Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema des auftretenden Analphabetismus in Österreich. Dabei wird vor allem auf die zentrale Forschungsfrage: "Wie ist es möglich, dass österreichische SchülerInnen nach 9 Jahren Schulpflicht mit fehlenden Schreib- und Lesekenntnissen in den Arbeitsmarkt eintreten?" eingegangen. Mit Hilfe von selbst durchgeführten Interviews kann diese Frage sehr ausführlich beantwortet und mit passenden, persönlichen Zitaten von funktionalen AnalphabetInnen belegt werden. Im Theorieteil werden diverse Begriffsdefinitionen und Abgrenzungen vorgenommen.

Autorentext

Die Autorin ist in Österreich geboren und hat dort auch ihre gesamte Schullaufbahn mit Maturaabschluss absolviert. Während des Soziologiestudiums in Linz, verbrachte Irene Ruderstorfer ein halbes Jahr in Salamanca,Spanien.Das Hauptinteresse der Soziologin gilt vor allem der Bildungssoziologie, indem auch diese Arbeit verfasst wurde.