Wiederaufbau des Systems der Bildungsbeziehungen

Argument: Die Kinderpsychologie hat sich verändert. Die Zunahme der Zahl von Kindern mit atypischen Entwicklungsprofilen bestätigt die Tatsache, dass sie heute mehr denn je eine andere Art der Beziehung, andere Stimuli benötigen. Die Kleinen haben heute andere Verhaltensweisen, während das Verhalten vieler Erzieher unverändert geblieben ist, was sich nachteilig auswirkt. Das Bildungssystem in Rumänien entspricht nicht mehr den aktuellen Bedürfnissen der Kinder. Das vorliegende Projekt zielt darauf ab, den Bedürfnissen durch aktive Experimente mit neuen Wegen zum Aufbau zentraler Bildungsbeziehungen im frühen Kindesalter gerecht zu werden. Die Maßnahme besteht in der Entwicklung eines Programms zur kontinuierlichen Fortbildung von Lehrkräften im Bereich der Beziehungskompetenz, das einen neuen und vielversprechenden Weg bietet, um den sozialen und emotionalen Bedürfnissen von Kindern durch die Förderung ihres Wohlbefindens gerecht zu werden.

Autorentext

Alina Georgeta Mag ist Doktorandin und Dozentin in der Abteilung für Lehrerausbildung an der "Lucian Blaga"-Universität in Sibiu, wo sie Kurse und Seminare zur frühkindlichen Bildung und Pädagogik unterrichtet und theoretische und praktische Unterstützung für die Ausbildung von Studierenden leistet. Sie ist eine Person mit einer echten Leidenschaft für den pädagogischen Bereich.