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Wissen, Selbst und Gesellschaft: Die Forschungsperspektive der Interpretativen Subjektivierungsanalyse
Details
Das Manuskript zum vorliegenden Buch wurde im Februar 2020 von Saa Bosani an der Universität Augsburg als Habilitationsschrift eingereicht. Im Frühsommer desselben Jahres habilitierte ihn die Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät ebendort mit der venia legendi Soziologie. Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie zeichnete das Manuskript auf ihrem Bielefelder Kongress im Herbst 2022 posthum mit dem Thomas A. Herz-Preis für qualitative Sozialforschung aus.
Autorentext
Dr. Saa Bosani (1977-2021) war akademischer Rat am Lehrstuhl für Soziologie an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Augsburg.
Die Herausgeber
Prof. Dr. Reiner Keller ist Inhaber des Lehrstuhls für Soziologie an der Universität Augsburg.
Prof. Dr. Boris Traue ist Soziologe und ordentlicher Professor für Soziale Arbeit an der Université du Luxembourg.
Inhalt
Einleitung: Zum Vorschlag der Interpretativen Subjektivierungsanalyse.- Subjektivierungsanalysen im Interpretativen Paradigma.- Poststrukturalistische und praxeologische Subjektivierungsanalysen.- Fazit: Desiderata und Anschlussmöglichkeiten.- Objektive Wirklichkeit.- Subjektive Wirklichkeit.- Ein Zwischenfazit: Handlungsfähigkeit und Handlungsmacht.- Machtanalytische Konzepte der ISA.- Methodische Perspektiven der Interpretativen Subjektivierungsanalyse.- Resümee: Interpretative Subjektivierungsanalyse als machtkritische Gesellschaftsanalyse.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783658478681
- Editor Reiner Keller, Boris Traue
- Sprache Deutsch
- Größe H210mm x B148mm
- Jahr 2025
- EAN 9783658478681
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-658-47868-1
- Veröffentlichung 25.06.2025
- Titel Wissen, Selbst und Gesellschaft: Die Forschungsperspektive der Interpretativen Subjektivierungsanalyse
- Autor Saa Bosani
- Untertitel Herausgegeben von Reiner Keller und Boris Traue
- Herausgeber Springer VS
- Anzahl Seiten 313
- Lesemotiv Verstehen
- Genre Medienwissenschaft