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Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus
Details
Die Ergebnisse der hier vorgestellten Studie von Christina Koch sprechen für eine Altersangemessenheit der Thematisierung von Nationalsozialismus und Judenverfolgung in der Grundschule. Die Studie belegt heterogene Lernvoraussetzungen von Kindern und stößt Reflexionen über deren Relevanz und mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Lerngelegenheiten an. In der Studie wurden 803 Kinder in Berlin, Brandenburg und Nordrhein-Westfalen schriftlich zu ihrem Wissen über Nationalsozialismus befragt. Es wurde bei ihnen teils beachtliches Wissen zu diesem Thema sowie ein bemerkenswerter Einfluss der Familien, aber auch von Medien, auf ihren Wissenserwerb nachgewiesen. Aus den empirischen Ergebnissen und theoretischen Überlegungen zum zeitgeschichtlichen Lernen leitet die Autorin verallgemeinernde didaktische Impulse ab. Die Arbeit wird in der Sachunterrichtsdidaktik verortet.
Autorentext
Christina Koch studierte Grundschulpädagogik und Geschichte. Sie war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Sachunterrichtsdidaktik an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Inhalt
Sachunterricht und Zeitgeschichte.- Studie zum Wissen von Kindern über Nationalsozialismus.- Didaktische Impulse für das zeitgeschichtliche Lernen mit Kindern.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783658164119
- Auflage 1. Aufl. 2017
- Sprache Deutsch
- Größe H210mm x B148mm x T19mm
- Jahr 2016
- EAN 9783658164119
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-658-16411-9
- Veröffentlichung 15.11.2016
- Titel Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus
- Autor Christina Koch
- Untertitel Eine quantitativ-empirische Studie im vierten Grundschuljahr
- Gewicht 441g
- Herausgeber Springer Fachmedien Wiesbaden
- Anzahl Seiten 322
- Lesemotiv Verstehen
- Genre Arbeits-, Wirtschafts- & Industriesoziologie