Wissenschaft und Spiritualität: Sichtweise der Physikprofessoren der UFMT

Dieses Werk, das auf qualitativer Forschung innerhalb eines phänomenologischen Ansatzes interdisziplinären Wissens basiert, befasst sich mit der Bedeutung der menschlichen Entwicklung und der Schaffung von Bedingungen für die Verbesserung und Identifizierung der menschlichen Identität in ihrer Gesamtheit (biopsychosozial-spirituell) und gliedert sich in mehrere Disziplinen, insbesondere in die moderne Physik, die transpersonale Psychologie und die Philosophie. Die Analyse der Interviews mit Physiklehrern der Physikabteilung der UFMT hat mir gezeigt, dass die Beziehung zwischen Wissenschaft und Spiritualität ein möglicher Weg zum Aufbau von Bürgerschaft ist. Obwohl es schwierig ist, vollständig zu bewerten und zu beschreiben, was sie über die Beziehung zwischen Wissenschaft und Spiritualität denken, und ausgehend von ihren Gedanken die Bedeutung dieser Beziehung zu verstehen, scheint das Wissen über Spiritualität die Möglichkeit einer anderen pädagogischen Praxis in der Lehr-Lern-Beziehung anzudeuten, in der die Innerlichkeit zu einer tiefen Übung der Demut und der Alterität führt. Spiritualität ist die Aktivität, durch die wir unseren Geist, unsere Seele, bearbeiten oder entwickeln. Daraus ergibt sich folglich die Religiosität.

Autorentext

Master in Naturwissenschaftspädagogik an der UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso (2006). Unvollendeter Master in Philosophie, ebenfalls an der UFMT. Psychopädagoge, Spezialist für Transpersonale Psychologie in der Pädagogik. Spezialist für Existenzphilosophie. Abschluss in Pädagogik. Abschluss in Psychologie. War Direktor und pädagogischer Berater bei AJES-Juína-MT.