Wo kann Johnnie lernen?

Zehn Schüler einer städtischen High School wurden zu ihren Erfahrungen mit Advanced Placement (AP)-Kursen und Nicht-AP-Kursen in der High School befragt. Die Teilnehmer, die einen AP-Kurs in Analysis belegt hatten, beschrieben Möglichkeiten während der High School, bei denen kulturelles Kapital und soziales Kapital zu einer erfolgreichen Erfahrung im College führten. Diejenigen, die keinen AP-Kurs in Analysis belegt hatten, beschrieben eine andere Erfahrung. Für einige in dieser Gruppe waren Hochschulsport oder die Familie eine Quelle für soziales und kulturelles Kapital. Alle Teilnehmer berichteten, dass erfolgreiche College-Erfahrungen das Ergebnis persönlicher Entwicklung waren.

Autorentext

Paul A. Juarez, Ed.D. Professeur de mathématiques dans un lycée de la baie de San Francisco. En plus d'enseigner les mathématiques, il a travaillé avec des élèves doués dans le cadre de programmes d'enrichissement estivaux, propose des formations aux professeurs de calcul, s'intéresse vivement à la technologie en classe et a été consultant pour le ministère de l'Éducation de Californie sur les supports pédagogiques.