Zu einer künstlerischen Produktionsform im 20.Jahrhundert

Sammeln, Verpacken, Speichern und Archivieren sindbedeutende künstlerische Strategien derGegenwart.Die Allgegenwart digitalerDatenverarbeitung führt zu einer Auseinandersetzungmit der Frage nach der Gedächtnisfunktion. DieGedächtnisarbeit in der Kunst entwickelt Formen derSammlung, aber auch des Vergessens von Bildern undVorstellungen. In dieser Arbeit untersuche ich, obdiese künstlerischen Strategien im Umgang mit demErinnerten, Gesammelten, Dokumentierten,Sortiertenoder Verschwindenden geeignet und relevant für denKunstunterricht in der Grundschule sind.

Autorentext

Kirsten Bunnenberg, geb. in Hamburg, Kunst- und Mathematikstudium an der Universität Lüneburg, Grundschullehrerin in Hamburg

Klappentext
Sammeln, Verpacken, Speichern und Archivieren sind bedeutende künstlerische Strategien der Gegenwart.Die Allgegenwart digitaler Datenverarbeitung führt zu einer Auseinandersetzung mit der Frage nach der Gedächtnisfunktion. Die Gedächtnisarbeit in der Kunst entwickelt Formen der Sammlung, aber auch des Vergessens von Bildern und Vorstellungen. In dieser Arbeit untersuche ich, ob diese künstlerischen Strategien im Umgang mit dem Erinnerten, Gesammelten, Dokumentierten,Sortierten oder Verschwindenden geeignet und relevant für den Kunstunterricht in der Grundschule sind.