Zur Rezeption von Exilliteratur und Lion Feuchtwangers Werk in Deutschland

Die Studie untersucht im Wesentlichen zwei Hauptaspekte: Zum einen wird die deutsche Rezeptionsgeschichte der Werke Lion Feuchtwangers in den beiden deutschen Teilstaaten von 1945 bis 1989 und im wiedervereinigten Deutschland bis zum gegenwärtigen Zeitpunkt aus literaturhistorischer sowie aus rezeptionsästhetischer Sicht betrachtet und kritisch aufgearbeitet. Dabei wird insbesondere der Kontext des speziell jüdischen Motivationsmoments im Schaffen des Schriftstellers berücksichtigt. Zum anderen wird die Stellung der deutschsprachigen Exilliteratur (1933-1945) im speziellen Bildungskontext der Sekundarstufe II-Ausbildung der gymnasialen Oberstufe in Ost- und Westdeutschland vor und nach der Wende am Beispiel Feuchtwangers kritisch analysiert. Den Abschluss der Untersuchung bilden Vorschläge zur konkreten Einsetzbarkeit von Feuchtwanger-Romanen im Bildungskontext sowie eine generelle Standortbestimmung von Exilliteratur in der bildungspolitischen Kultur Deutschlands.

Autorentext

Die Autorin: Angela Vaupel ist Dozentin für European Cultural Studies am St Mary's University College in Belfast. Sie arbeitete an deutschen, niederländischen und irischen Hochschulen und promovierte 2004 in German Literature an der nordirischen University of Ulster. Ihr Forschungsinteresse gilt den Bereichen Exilforschung, Film und Literatur der Weimarer Republik, nordirische Troubles-literature, sowie Aspekten deutsch-irischer Kulturbegegnungen.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Feuchtwangers schriftstellerisches Werk - Kritische Analyse des spezifisch jüdischen Motivationsmoments sowie des poetologischen Selbstverständnisses Feuchtwangers in dessen literarischem Werk - Reflexion jüdisch-deutscher Sozialgeschichte in 'deutsch-jüdischer Literatur' - Positionsbestimmung von Exilliteratur am Beispiel Feuchtwangers im deutschen Bildungskontext (Ost/West Curricula-Analysen).