Wir verwenden Cookies und Analyse-Tools, um die Nutzerfreundlichkeit der Internet-Seite zu verbessern und für Marketingzwecke. Wenn Sie fortfahren, diese Seite zu verwenden, nehmen wir an, dass Sie damit einverstanden sind. Zur Datenschutzerklärung.
Zur Rolle von Fehlerkorrekturen im L2-Schreiberwerb
CHF 53.35
Auf Lager
SKU
U9ILM52OFSM
2 Verfügbar 
Geliefert zwischen Mo., 24.11.2025 und Di., 25.11.2025
Details
Schriftliche Fehlerkorrekturen sind fester Bestandteil des fremdsprachlichen Unterrichts. Sie sollen Fremdsprachenlernende dazu anregen, über ihre Fehler und deren Ursachen zu reflektieren und dadurch fehlerhafte Lernhypothesen über die Zielsprache zu revidieren. Obwohl in einschlägigen didaktischen Abhandlungen insbesondere indirekten Korrekturen mit Korrekturzeichen dieses Potential zugeschrieben wird, liegen für den Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) kaum empirische Studien zum Thema vor. Ausgehend von dieser Forschungslücke wird in der vorliegenden Studie der Frage nachgegangen, welches erwerbsfördernde Potential schriftliche Grammatikkorrekturen bei DaF-Lernenden auf Mittelstufenniveau entfalten können. Basierend auf den Ergebnissen einer detaillierten Schreibprozessanalyse wird im Rahmen von Einzelfallanalysen aufgezeigt, welche Faktoren den Nutzen der Fehlerkorrekturen beeinflussen. Anschließend werden konkrete Vorschläge unterbreitet, wie im Schreibunterricht ausgehend vom individuellen Erwerbsstand der DaF-Lernenden Feedback gegeben werden kann.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783958090767
- Sprache Deutsch
- Genre Deutsch als Fremdsprache
- Größe H243mm x B175mm x T19mm
- Jahr 2017
- EAN 9783958090767
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-95809-076-7
- Veröffentlichung 30.11.2017
- Titel Zur Rolle von Fehlerkorrekturen im L2-Schreiberwerb
- Autor Albrecht Klemm
- Untertitel Eine empirische Untersuchung in studienbegleitenden DaF-Kursen
- Gewicht 461g
- Herausgeber Stauffenburg Verlag
- Anzahl Seiten 246
- Lesemotiv Verstehen
Bewertungen
Schreiben Sie eine Bewertung
