Zweisprachigkeit und zweisprachige Erziehung

In diesem Beitrag werden Konzepte im Zusammenhang mit Zweisprachigkeit und zweisprachigem Unterricht in Brasilien vorgestellt und das pädagogische Angebot einer zweisprachigen Einrichtung im Landesinneren des Bundesstaates São Paulo anhand der Informationen auf der Website der Einrichtung sowie von Interviews mit zwei Lehrern der Einrichtung analysiert, um die Konzepte der Zweisprachigkeit sowie die Organisation des Schulraums zu ermitteln. Diese Studie umfasst auch eine Darstellung der zweisprachigen Erziehung in Brasilien und einige Überlegungen, die in den Parametern des nationalen Lehrplans (PCN) in Bezug auf den Fremdsprachenunterricht angestellt werden. Anschließend werden einige Vorteile, Konzepte und Definitionen im Zusammenhang mit der Zweisprachigkeit hervorgehoben. Abschließend wird auf die Notwendigkeit einer Ausweitung des zweisprachigen Unterrichts hingewiesen, der bis heute aufgrund der hohen Preise der Einrichtungen, die diese Art von Unterricht anbieten, nur einer finanziell privilegierten Minderheit vorbehalten ist.

Autorentext

Diplômée en anglais et en portugais, l'auteure et son coauteur présentent les résultats d'une enquête sur l'enseignement bilingue au Brésil. Toutes deux enseignantes d'anglais, elles croient au potentiel de l'éducation bilingue en tant que promoteur de l'intégration sociale.