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Zwischen Kindheit und Kultur
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V5RJITA8MHJ
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Geliefert zwischen Mi., 26.11.2025 und Do., 27.11.2025
Details
Eine Theorie der Schule wird in diesem Buch aus der Perspektive der Grundschule entworfen, weil mit ihr der Grundstein für den Bildungsweg während der Zeit der Schulkindheit gelegt wird. Eine solche Perspektive muss die elementaren kulturellen Verankerungen des Bildungsanspruchs thematisieren. Dies bedeutet, das Lernen in der Grundschule gleichsam von innen her auszuleuchten und einen Blick hinter die Lernbereiche und Schulfächer zu nehmen. Damit ist auch ausgedrückt, dass eine Perspektive von außen her, beispielsweise durch eine Analyse gesellschaftlicher Funktionen, den Kern eines pädagogischen Selbstverständnisses der Schule nicht erfassen kann. Dieses pädagogische Selbstverständnis wird hier durch die Entfaltung kultureller Handlungsfelder bestimmt, die zusammengenommen die These von der Grundschule als eines kulturellen Resonanzraums begründen. Mit der Einführung in die Literalität, der Begegnung mit den Wissenschaften, der Beachtung ästhetischer Zugänge, der Anbindung an die Philosophie sowie der Anbahnung demokratischer Erfahrung sind fünf kulturelle Handlungsfelder benannt, die eine elementare Grundlegung des Lernens im Primarschulalter und darüber hinaus auch für die Sekundarstufen des Bildungswesens erschließen.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- Sprache Deutsch
- Herausgeber Kopäd Verlag
- Gewicht 392g
- Untertitel Grundzüge einer Theorie der Grundschule
- Autor Ludwig Duncker
- Titel Zwischen Kindheit und Kultur
- Veröffentlichung 08.12.2023
- ISBN 978-3-96848-113-5
- Format Kartonierter Einband
- EAN 9783968481135
- Jahr 2023
- Größe H237mm x B157mm x T17mm
- Anzahl Seiten 212
- Lesemotiv Verstehen
- GTIN 09783968481135
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